Autor(a): Nolêto, Rute Glésia Lima.
Orientador(a): Dra. Francisca Raquel da Costa
Ano: 2023
Produto Educacional: Caderno inclusivo: Memórias das experiências em inclusão do IFPI campus São João
Acesso: http://bia.ifpi.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/2354
Resumo:
Esta pesquisa teve como objetivo analisar os saberes construídos pelos profissionais do NAPNE do Instituto Federal do Piauí (IFPI) Campus São João do Piauí ao atuarem em favor da inclusão de estudantes com necessidades educacionais específicas. (NEE). A mesma desenvolveu-se na esfera do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT) no domínio da Linha de Pesquisa que contempla discussões acerca da Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O estudo contemplou uma abordagem qualitativa a partir das técnicas de Análise de Conteúdo de Bardin (2016). Do ponto de vista da natureza esta pesquisa se configura como aplicada envolvendo, deste modo, pesquisa de campo com a realização de entrevistas semiestruturadas com oito membros do NAPNE do Campus São João do Piauí. No que se refere aos procedimentos, este estudo se caracteriza como descritivo e exploratório. O levantamento e a produção dos dados buscaram identificar o processo formativo dos membros para posterior análise a luz da inclusão; verificar a compreensão dos profissionais acerca da inclusão escolar antes e depois da atuação no NAPNE; detectar os saberes construídos pelos profissionais a partir de suas experiências no Núcleo; revelar os saberes apropriados pela equipe multiprofissional do NAPNE; e desvelar eventuais dificuldades enfrentadas pelos membros ao atuarem em favor da inclusão. Após organização preliminar das transcrições das entrevistas definiu-se os temas e suas respectivas categorias de análise, as quais encontram-se descritas na sessão dos resultados e discussão. Como proposta de Produto Educacional elaborou-se o Caderno Inclusivo: memórias das experiências em inclusão do IFPI Campus São João do Piauí, que tem como finalidade auxiliar na disseminação e na ampliação de informações, conhecimentos e procedimentos sobre o processo de inclusão no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí; registrar as memórias do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas do Campus São João do Piauí; dar ênfase e valorizar o trabalho que vem sendo realizado pelo NAPNE em benefício da inclusão e divulgar amplamente os desafios enfrentados pelo Núcleo visando estimular a realização de ações que contribuam para a qualidade da inclusão no IFPI. O estudo foi direcionado pela seguinte questão-problema: quais os saberes construídos pelos profissionais do NAPNE Campus São João do Piauí acerca da inclusão de estudantes com necessidades educacionais específicas, a partir de suas experiências? Evidenciou-se, deste modo, que mesmo sem uma formação específica na área da Educação Especial e Inclusiva, os participantes da pesquisa construíram e se apropriaram de vários saberes ao longo de suas trajetórias no Núcleo os quais classificam-se em saberes de ordem atitudinal, saberes de ordem conceitual ou teórico, saberes de ordem procedimental e saberes de ordem contextual. Revelou-se ainda o caráter desafiador do trabalho desenvolvido pelo NAPNE, isto muito em razão da ausência de estrutura física, de pessoal, de formação e de ações que integrem o NAPNE e a Reitoria.