Autor(a): Sousa, Karine Cardoso de.
Orientador(a): Profa. Dra. Jalva Lilia Rabelo de Sousa
Ano: 2021
Produto Educacional: Documentário: Ações inclusivas no IFPI
Acesso: http://bia.ifpi.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/906
Resumo:
A Declaração Universal dos Direitos Humanos assegura ao ser humano o direito de ser incluso na sociedade usufruindo de todos os bens e serviços indispensáveis à cidadania plena. Essa inclusão perpassa pelo direito à educação cujo objetivo é o desenvolvimento das potencialidades do sujeito, visando o exercício pleno da cidadania e sua qualificação para o mundo do trabalho. No âmbito dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, os Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNEs) apresentam-se como um espaço institucional de referência no atendimento às pessoas com deficiência e outras necessidades específicas, visando contribuir com processos educativos de caráter inclusivo na perspectiva do ingresso, permanência e conclusão nos cursos. Este estudo teve como objetivo geral analisar como o NAPNE no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI) campus Teresina Zona Sul contribui para o ingresso, permanência e conclusão no Ensino Técnico Integrado ao Médio na percepção dos estudantes com deficiência assistidos pelo NAPNE. Para tanto, apropriou-se do estudo de caso, com a pesquisa exploratória, bibliográfica, documental e de campo; além do uso da entrevista semiestruturada com diferentes sujeitos diretamente ligados ao núcleo, contando com um roteiro específico para cada grupo de sujeitos. O estudo traz contribuições para o campo educacional na medida em que discute sobre inclusão de estudantes com deficiência na educação; bem como, no campo social ao trazer informações sobre como a Educação Especial está operacionalizada nos Institutos Federais considerando a atuação do NAPNE, permitindo que à comunidade externa obtenha essas informações e usufrua delas. Realizado no âmbito do Programa Stricto Sensu de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), pertencente à área de Ensino e concentrado na área da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), o estudo está ligado à linha de pesquisa “Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT”, tendo resultado no Produto Educacional, “Ações Inclusivas: o NAPNE no IFPI”, um Documentário, com aplicação e validação no contexto do ensino. O produto traz a participação de diferentes sujeitos – pesquisadores, docentes, técnicos e monitores do NAPNE, discentes ativos e egressos com deficiência e representação familiar desses estudantes. Enquanto produto educacional, o Documentário torna-se relevante no contexto da EPT, pois contribui para fomentar discussões e reflexões em torno da inclusão e diversidade nos institutos federais; assim como, resgata a memória do NAPNE enquanto setor de referência no atendimento aos discentes que necessitam de serviços específicos para garantia dos processos educativos e formativos